(französischer Artikel mit anschließender deutscher Übersetzung)
Lou et Héloïse
Wir sind zwei französische Austauschschülerinnen, die dank des Brigitte-Sauzay Programms und Voltaire Programms für 3 Monate und 6 Monate in Deutschland verbringen.
Vous êtes vous déjà plaint du système scolaire allemand ? Peut-être que le système scolaire suivi par les élèves français vous plairait mieux ? (ou pas…) Nous les avons testés pour vous.
Après avoir passé plusieurs semaines en Allemagne, le retour en France se fait difficile : le décalage horaire ! Impossible selon vous ? Et si, il suffit de reprendre l’emploi du temps d’un élève français de lycée. Grâce aux cours de 55 minutes et aux journées qui se terminent à 18 heures, le gouvernement français aide les élèves à aimer aller à l’école. N’est-ce pas merveilleux d’avoir 2 heures de pause à midi mais de terminer quand la nuit est tombée? En Allemagne, c’est bien connu : les Français ne sont pas sportifs du tout. En même temps, si l’on recopiait le système allemand pour finir au plus tard à 15h30 avec des cours de 45 minutes à fin de faire nos activités extrascolaires l’après midi, ce serait peut-être mieux. Mais certains ont trouvé une super alternative dans nos collèges et lycée! Non seulement nous changeons de professeurs et de classe chaque année mais en plus, toutes les heures, nous montons et descendons des escaliers, changeons de bâtiment etc. pour changer de salle. Au moins, à la fin de la semaine, notre quota de pas est bien rempli! Question squat, on peut rajouter que nous sommes bien entrainés à force de se lever et s’asseoir à chaque fois qu’un adulte rentre dans notre salle de cours.
Alors peut-être que le gouvernement français et toutes les réformes concernant l’école qui l’accompagnent pour faire profiter les élèves du plus d’heures de leurs magnifiques bâtiment scolaires devraient tester ce que c’est une journée dans la peau d’une lycéenne ou d’un lycéen. Est-ce que les choses changeraient ? Est-ce que les jeunes francais se verraient soulagés ?
Ça, on en reparle quand ceux qui décident du fonctionnement de l’école essayeront de s’imaginer le rythme que les élèves soutiennent.
Übersetzung :
Habt ihr euch schon einmal über das deutsche Schulsystem beschwert? Vielleicht würdet euch das Schulsystem, das die französischen Schüler durchlaufen, besser gefallen? (oder auch nicht…) Wir haben es für euch getestet.
Nachdem wir mehrere Wochen in Deutschland verbracht haben, gestaltet sich die Rückkehr nach Frankreich schwierig: Jetlag! Unmöglich, denkt ihr? Doch, doch, ihr müsst nur den Stundenplan eines französischen Schülers der Oberstufe übernehmen. Mit 55-minütigen Unterrichtsstunden und einem Tag, der um 18 Uhr endet, hilft die französische Regierung den Schülern dabei, gerne zur Schule zu gehen. Ist es nicht schön, zwei Stunden Mittagspause zu haben und erst bei Einbruch der Dunkelheit Feierabend zu machen? In Deutschland ist es allgemein bekannt: Die Franzosen sind überhaupt nicht sportlich. Wenn wir das deutsche System kopieren würden, um spätestens um 15:30 Uhr mit 45-minütigem Unterricht zu enden, damit wir nachmittags unseren außerschulischen Aktivitäten nachgehen können, wäre das vielleicht besser. Aber einige haben eine tolle Alternative in unseren Mittelschulen gefunden! Wir wechseln nicht nur jedes Jahr den Lehrer und die Klasse, sondern gehen auch jede Stunde Treppen hoch und runter, wechseln das Gebäude und so weiter, um in einen anderen Raum zu kommen. Am Ende der Woche ist unsere Schrittquote zumindest hoch! Was die Kniebeugen angeht, so sind wir gut trainiert, da wir jedes Mal aufstehen und uns hinsetzen müssen, wenn ein Erwachsener unseren Klassenraum betritt.
Vielleicht sollten die französische Regierung und alle damit einhergehenden Schulreformen, die darauf abzielen, dass die Schülerinnen und Schüler möglichst viele Stunden in ihren wunderschönen Schulgebäuden verbringen, einmal ausprobieren, wie es ist, einen Tag in der Haut einer Schülerin oder eines Schülers zu verbringen. Würden sich die Dinge ändern? Wären die jungen Franzosen erleichtert?
Davon sprechen wir, wenn diejenigen, die über den Schulbetrieb entschieden, versuchen, sich das Pensum vorzustellen, das die Schülerinnen und Schüler leisten müssen.
